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【义教课标研修专题报告】之二:课程标准:从2001到2011

时间:2012-06-15 14:17:30



 
刘坚,教授,教育部课程教材中心主任助理,《基础教育课程》杂志社社长兼主编,九三学社中央文化教育委员会副主任。参与了新世纪前后我国中小学课程设计、实施、考试与评价及教师专业发展等领域的研究和组织工作,担任“义务教育国家数学课程标准(实验稿)”研制组组长。研究成果获“第二届全国高等院校基础教育研究优秀成果一等奖(第一名)”等多种奖励。
 
    教育部基础教育课程教材发展中心主任助理刘坚教授首先从10年课改的角度,提出问题:到底如何看待课程标准2011版,引发了与会者的思考。刘教授提出,要促进课程变革的良性循环。新世纪课改在国家层面循环用了10年时间,走过了一个课程设计、开发、决策、实施、评价反馈的周期循环过程,未来还将继续循环下去。
    刘坚教授从最近关于改革的尖锐争论切入,提出专业问题需要专业思考、专业研究。面对现实观点,课程改革要寻