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培智学校课程标准审议会议在京召开

时间:2015-08-04 10:48:51


    2015年7月28-31日,特殊教育培智学校课程标准审议工作会议在北京召开。来自全国各地的特殊教育领域专家、普通教育课程专家、学科教育专家等近百人参与了审议工作。教育部基础教育二司郑富芝司长、姜瑾巡视员、李天顺副司长及基础二司特教处同志到会指导工作,基础教育课程教材发展中心专家工作委员会秘书处组织了本次审议。
    审议工作正式开始前,培智学校课程标准研制组负责人、北京联合大学许家成教授首先为全体审议人员介绍了培智学校课程标准的研制过程。教育部基础教育二司司长郑富芝同志转达了教育部领导对特殊教育课程标准研制工作的重视,并对课程标准的审议工作提出了总体要求。他指出,培智学校的学生教育不能简单照搬普通学校以学科教学为主的教学方式,必须要以促进智障学生生活自立,适应社会为出发点和落脚点。注重学科知识与生活实践的联系,以适应生活为核心理念构建课程体系。他强调,特殊教育学校课程标准对于我国特殊教育事业意义重大,审议特殊教育学校课程标准要注意把好六个关口。一是从思想性上把好关,确保课程标准方向正确,能准确体现党的教育方针,全面融入社会主义核心价值观;二是从科学性上把好关,重点从整体的科学性、具体内容的科学性和教育教学指导的科学性等方面进行严格审查,确保课程标准严谨准确;三是从时代性上把好关,确保课程标准充分体现先进的教育思想和教育理念,反映时代发展和科技进步;四是从适宜性上把好关,确保课程标准要兼顾不同智障儿童教育的需求,充分体现特殊教育的特殊性;五是从可操作性上把好关,确保课程标准能够有效指导特殊教育教学实践,符合我国特教教师队伍的实际;六是从整体性上把好关,确保课程标准横向协调、纵向衔接,发挥课程的整体育人功能。他希望与会专家要以高度的责任感和使命感,相互理解和尊重,充分沟通讨论,凝聚共识,认真做好培智学校课程标准审议工作。教育部基础教育课程教材中心副主任、专家工作委员会秘书处副秘书长刘月霞同志就审议工作流程作了说明。
    此次会议共审议了培智学校10门课程的课程标准。审议工作采取综合审议和分科审议相结合的方式。经过三天的集中讨论和研究,审议工作顺利结束。