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教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所 博士后科研工作站2019年招聘公告

时间:2019-02-28 19:13:23

    教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所是教育部直属事业单位,主要承担组织课程教材的研究、开发、评估工作及其他相关业务工作,是国家级高水平课程教材专业研究平台。2018年,经人力资源社会保障部、全国博士后管委会批准设立博士后科研工作站。为全面提升课程教材重大理论与实践问题的攻关研究水平,为国家课程教材健康发展做好专业支撑,现面向社会公开招收2019年博士后研究人员。
    一、基本条件
    1.遵纪守法,恪守职业道德和学术规范;
    2.获得博士学位一般不超过三年;
    3.具有扎实的理论基础和专业知识、较强的科研能力和敬业精神;
    4.年龄一般在35周岁以下,根据情况可适当放宽至40周岁,身体健康。
    二、招聘项目
    2019年,教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所博士后科研工作站共设研究项目6个,项目总负责人为田慧生研究员。
招收部门 合作研究项目 具体
负责人
招收条件及数量
办公室 教育治理体系与治理能力现代化研究 刘永福 教育学、管理学、外语相关专业,教育学原理、课程与教学论、人力资源管理、英语专业优先。3名。
课程处 大中小学课程设置与课程标准(教学基本要求)研究 陈云龙 课程与教学论、职业教育、哲学、经济学、马克思主义理论等相关专业。3名。
教材处 中小学教材管理与评价的比较研究 王晓丽 课程教学、教育评价、职业教育、民族教育、外语等相关专业,有教材方面的研究和工作经验者优先。3名。
教学处 中小学课程实施与教学改革研究 莫景祺 文科课程教学、理科课程教学、学前教育、特殊教育专业,擅长教育测量与统计者优先。3名。
评价处 考试评价研究与教育大数据挖掘 张珊珊 心理学、教育学、统计、数学、计算机、心理统计与测量等相关专业。有大数据研究经验,参与过中考改革、学生综合素质评价、考试命题等方面研究的优先。3名
基础教育课程杂志社 基础教育课程改革政策及落地跟踪研究 付宜红 教育学、心理学、学前教育、课程与教学论(语文学科优先)专业,从事过与基础教育课程改革相关的研究并有相关论文。2名。
 
    三、在站要求
    1.须全脱产在站工作;
    2.在站期限原则上为2年;在站满21个月方可申请提前出站;延期只能申请1次,最多延期1年;
    3.与本站签订工作协议,接受本站的管理和考核,达不到本站的相关要求,本站有权予以退站。
  四、相关待遇
  1.提供优厚工资待遇和住宿补贴;
  2.提供在职人员标准的用餐待遇,缴纳社会保险;
3.为符合条件人员办理人事档案关系转递和落户手续;
4.在站期间表现优秀者,同等条件下可优先招录为编制内工作人员。
五、报名要求
  1.申请材料
  (1)《博士后进站申请表》1份(见附件);
  (2)博士学位证、毕业证复印件(尚未发放证书的应届博士生可提交通过学位论文预答辩的证明)1份;
  (4)有效身份证件复印件(正反两面)1份;
  (5)博士学位论文和两篇代表作;
  (6)拟报项目及研究计划概要(3000字以内);
  (7)全脱产证明(在职人员提供)1份。
  2.上述材料均用A4纸打印,邮寄至我单位博士后工作办公室(地址详见第六条),并将《博士后进站申请表》电子版发送至电子邮箱:bgs@ncct.gov.cn
  3.申报截止时间:2019年5月20日。
  4.本站对报名材料进行初审,并于5月下旬对初审通过人员进行面试,具体时间另行通知。
六、联系方式
  联系人:黄娜
  联系电话:(010)58556788
邮寄地址:北京市朝阳区惠新东街4号富盛大厦1座11层教育部基础教育课程教材发展中心办公室(100029)
 
附件:《博士后进站申请表》(见下方)
 
                                                                                                                  教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所
                                                                                                                              2019年3月1日 

附件下载:                                                                                                               http://ncct.moe.edu.cn/uploadfile/2019/0228/20190228071515590.doc